2021: Educación híbrida

Durante los primeros 6 años de edad el cerebro del ser humano desarrolla el 80 por ciento de su capacidad alcanzando su máximo potencial en la plasticidad neuronal que determina la base para un aprendizaje exitoso en el futuro.

Al recibir una estimulación oportuna y vivencial el niño de preescolar se beneficia con las habilidades aprendidas en ambientes preparados para su desarrollo. 


Para que el aprendizaje sea significativo y que el niño alcance todas las destrezas necesarias la estimulación debe estar basada en habilidades motrices, psicosociales, sensoriales, de lenguaje, cognitivas y emocionales.

El modelo híbrido es la asistencia al centro educativo en días específicos y nos da una oportunidad para que el niño continúe con el modelo de desarrollo según su período sensitivo y a la vez para que los padres de familia puedan seguir asumiendo su rol de crianza a través de un tiempo de calidad afectivo y no únicamente formativo. 

Guatemala cuenta con centros de estimulación oportuna y preescolares creados específicamente para que el niño pueda alcanzar todas estas destrezas requeridas de manera natural. 

El regreso híbrido a nivel preescolar será un espacio en el que tendremos más beneficios que desventajas.

La interacción social y el aprendizaje vivencial, práctico, concreto y sensorial dirigido por profesionales que han estudiado y se han capacitado para el desarrollo de las mismas; no es posible suplirlo del todo en casa. 

Al estar en contacto con otros, los niños logran:

  • Adaptarse a un entorno y situaciones nuevas
  • Reconocer y verbalizar emociones en sí mismos y en otros
  • Generar tolerancia a la frustración
  • Ceder el primer puesto
  • Desarrollar autocontrol
  • Desarrollar una correcta imagen de si mismo
  • Generar una estima positiva hacia sí mismo y hacia otros
  • Resolver conflictos
  • Lograr un adecuado seguimiento de instrucciones
  • Manejar una cadena de sucesos diarios
  • Mejorar su comunicación y vocabulario
  • Se desenvuelve socialmente con modales y normas de cortesía
  • El aprendizaje se vuelve significativo a través del juego
  • El cerebro está en constante desarrollo al estar el niño en constante estímulo
  • Asume responsabilidades
  • Aprende a hacer un buen uso del tiempo alcanzando los niveles de atención y fatigabilidad adecuados
  • Se divierte y desarrolla su autonomía. 

El aprendizaje se da a través de espacios en donde el niño puede aprender a través del juego simbólico, imitación, actividades de vida práctica y actividades planificadas que enriquecen el contenido y los conceptos básicos para la edad. 

El modelo híbrido nos da una seguridad de higiene y de control sanitario que garantizará el cuidado y la salud de cada niño ya que cada centro educativo contará con protocolos estrictos y medidas preventivas que disminuyen el riesgo. Dentro de estos protocolos se incluye:

  • Horario específico de asistencia del niño.
  • Ingresos espaciados, ambientes ventilados.
  • Manejo específico de protocolo para ingreso del alumno.
  • Desinfección de materiales.
  • Ambientes específicos por grupo de alumnos según el metraje de cada institución.
  • Protocolo para el manejo de alimentos.
  • Asistencia al baño, cambio de pañales.
  • Protocolo específico para el personal de la institución en cuanto a instrumentos, calidad de insumos y elementos de protección que portará tanto el personal como el alumno. 

El regreso a clases requiere valentía por parte de los padres y responsabilidad por parte de los educadores. 

Autor: Luisa Vidal de Dietz / Maestra de Educación Pre Primaria Urbana Lic. Psicología clínica / Consejera familiar / Coordinadora del movimiento Yo apoyo a los Pre Escolares. 

Alejandra de LeónMaestra de Educación Pre Primaria Urbana / Profesora en Problemas de Aprendizaje / Lic. Orientación Escolar / Máster en Asesoramiento Educativo Familiar  / Guía Montessori / Directora de Imagine Preschool

Autor entrada: admin